Bei Kindern mit besonderen Schwierigkeiten beim Lernen von Mathematik ist sehr häufig zu beobachten, dass sie bereits in den notwendigen Vorläuferfähigkeiten Defizite aufweisen: Beispielweise verfügen diese Kinder über kein stabiles Mengenverständnis von Zahlen, was in der Folge ein Risikofaktor für verfestigtes zählendes Rechnen sein kann. Eine Gruppe von Förderlehrer*Innen aus Oberfranken hat sich zur Aufgabe gemacht, diese Kinder individuell und diagnosegeleitet zu fördern. Besonders dabei ist, dass die Eltern in die Förderung ihrer Kinder aktiv mit einbezogen werden. Sie erhalten einen Einblick in die Arbeitsweise der Förder- und Beratungsstelle, insbesondere zu den diagnostischen Mitteln und praktische Übungen zur materialgeleiteten Einzelförderung.

Es wirken mit:

• Karin Linder, FöLin an der Wunderburgschule Bamberg
• Monika Burgis, FöLin an Grund- und Mittelschule Baunach
• Nadine Stark, FöLin an der Grundschule Burgebrach
• Dietrich Pfund, FöL an der Grund- und Mittelschule Gaustadt
• Timo Daubner, FöL an der Dr.-Franz-Bogner-Mittelschule Selb